我和我的学生

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我和我的学生

我和我的学生

谢树敏

我在大学待了5年,本科毕业被直接“保送”到解放军农场。这有点像当今高校的“本硕连读”,继续深造14个月后,到皖南宣城县黄池公社当了名中学教师。
说是中学,其实是所“戴帽子”初中,除了校长,只有我一个老师。校长说,你教语文,当班主任,等几天来个民办教师教数学。说着交给我一本安徽省编初一语文课本。我问,有教学参考书吗?他苦笑一声,答非所问:《新华字典》也没有。
我不会上课,就请教一位资深小学老师。他说,你堂堂一个大学生,教初中语文还不是小菜一碟?你先把课文中的生字词挑出来,让学生跟你读三遍;然后你先朗读课文,接着学生齐读,最后师生共读,总共三遍。多余的时间由孩子写生字,一会儿下课铃就响了。我问,为什么都是三遍,有何诀窍?他得意地说:君不知宇宙中有天、地、人“三才”,天上有日、月、星“三光”?“三”,代表了进取如意,百事顺遂呀!
3月9日开学那天,我既兴奋又紧张,在公社食堂喝了两碗粥,便匆匆走向办公室。走到半路,一个男孩低着头,手里抓根竹竿,东捣捣西戳戳地探路。我见是个盲人,便赶紧让开。不料,他直接挡住我的去路,眯着眼睛盯着我的脸庞。我心中发毛,让向右边,他跟到右面;避到左边,他又挡住左面。“七不出,八不归,逢九出门惹是非”,不好,要出事。说时迟,那时快,人高马大的唐校长快步奔来,像老鹰抓小鸡一样把他拎到了办公室,用当地方言骂道:你个“发物头子”(捣蛋鬼),电线杆子绑鸡毛——好大的胆(掸)子!谢老师,这是你班上的学生,好好教训教训他。
孩子低头站在墙角。有校长撑腰,我气壮如牛:把头抬起来,叫什么名字,想干什么,从实招来!他慢慢抬起头说,我叫童石头。他不再假装眯着眼睛,而是大大方方地盯着我的脸。他鼻梁笔直,眼睛又大又黑又亮。我问他:我也是两只眼睛一个鼻子,你为什么一再盯着我?他不好意思地说,大家好奇,你眼睛前面弄两块玻璃做什么?他们不敢来,煽惑我装瞎子接近你,研究研究。我哭笑不得,穷追不舍:是哪几个家伙出的坏主意?他不吭声。我提高声音叫道:快说!他头一昂:我要做小英雄雨来,打死也不说。我说,好呀,你要做雨来,我就是日本鬼子了?他连忙改口:我不做雨来了,但绝不当“二报精”(打小报告的人)。我看了看挂钟,说,你先上课去。从此牢牢记住了这块“石头”。
遵照老先生的“三遍诀”,我上起课来果然顺顺当当,不想有一次栽了个跟头。新课文《博闻强识的司马光》,讲的是司马光小时候发奋图强,刻苦读书的故事。“博闻强识”,是个生成语,无疑要学生认真读写掌握。我手指黑板,一字一顿地领读:bó、wén、qiáng、shí,读了三遍,又解释道:这个成语的意思就是见闻广博,知识丰富。
隔天的语文课上,我正要开讲,童石头举手。我说,石头,你有什么问题?请讲。石头站起来,欲言又止,支支吾吾。我喝道,快说,不要浪费大家时间。石头鼓足勇气说,谢老师,博闻强识的“识”,不读shí,应该读zhì。我顿觉脸上滚烫,无地自容,声音有点发抖:你怎么知道的?有根据吗?石头说:我们村里一个老私塾先生说的……我想,这次丢脸丢到家了,洋相出足了,师道尊严何在?今后怎么混啊?我恼羞成怒地吼道:胡说八道,站到后面去!我告诉你们,就像徒弟学剃头,师父叫你用锥子也不能说错!教室里鸦雀无声。
我越想越气,中午只吃了一口饭。下午上习字课,我先讲解“永字八法”,要求大家用毛笔练习写“永”字。我走下讲台,巡视各人的书写情况,看到石头鼻子、手上都是黑墨,字写得像扭动的蚯蚓。我一把抓起他的习字本,走上讲台用手拍拍说,大家看啊,这写的什么呀?鬼画符啊!说着用力撕得粉碎,向空中一扬,纸片如雪花纷纷落下。我偷看了一下石头,只见他已泪流满面。
几天后的下午,我在宿舍批改作文,有人轻轻敲门。我扭头一看,是石头!心中一惊,不好,这小子又要搞什么恶作剧了。我冷冷地问,你来干什么?他径直走到我桌前,拿起热水瓶摇摇,笑着说,哟,瓶里没水了,我到茶水炉打瓶水吧。吃过中饭,我还没有喝口水呢,有人帮忙求之不得,但嘴上还要装硬:我不要。石头拿脚就走,我急忙站起来说,拿根水筹儿去。他边跑边说,不用,我身上有一分钱。
当天晚上,我翻来覆去睡不着,扇了自己一巴掌:谢树敏,教学出错,谬种流传,误人子弟,你枉为人师啊。你被虚荣蒙住了心,不但不认错,还对孩子打击报复,你对得起自己的良心吗?石头主动帮你打开水,是想解开彼此因我而起的心结,聪明而又大度。走路撞墙了,他懂得转弯,你怎就不如一个孩子呢?
第二天的语文课上,我真诚地说:同学们,博闻强识中的“识”,确实应该读zhì,是记忆的意思。我错了,向大家道歉!教室里沉默了十几秒钟,突然响起了热烈的掌声。我向大家鞠了一躬,孩子们站起来继续拍手。我请大家坐下来,深情地说,我要特别感谢童石头。是他勇敢地纠正了我的错误,是他消除了我俩心中的疙瘩。弟子不必不如师,师不必贤于弟子,我要向他学习!
这场风波过后,我多了一群学生朋友,心情舒畅,干劲十足。我认真反思“读三遍”的模式,决心跟它说“拜拜”。我找了几个同学座谈,想听听他们的意见。这也太难为他们了,憋了半天谁也没有说出个子丑寅卯来。正想散会,石头说,老师,河对过的当涂黄池中学是个老学校,你去听听课呀。我一听是呀,我怎么没想到?立马找到当涂黄中的老校长,请他安排我听了几节课。从此,我们的教学走上了正轨,师生欢欣鼓舞。
第二年的初春,一天早上起来我感到脑袋昏昏沉沉,鼻塞,左眼下方有压痛。坚持上了一节课,唐校长见我说,你怎么啦?伸手一摸我额头:发烧了,热度不低呢。走,我陪你到诊所看看。赤脚医生忙了半天,说,可能是鼻窦炎,吃点消炎药吧。
回到宿舍吃了药,我倒头便睡,不知过了多长时间,只觉口干舌燥,浑身火热,不由叫道:水,水。话音刚落,甘甜的凉白开就到了嘴边。我一阵牛饮,睁开眼睛一看,是石头喂我喝水。我说,现在几点了?他说,下午5点了。今天是星期六,老师同学们都放学回家了!我问,你怎么不回去,爸爸妈妈不着急吗?石头说,请同学带信了。你发热,一个人叫天不应,叫地不灵,我要留下来陪你。
我说:石头,你要陪我,就要听我的。现在拿上我的饭票菜票,到公社食堂吃晚饭,要吃饱。晚上我俩挤在一起睡,好吗?石头笑着说,遵命,拿着我的碗筷一蹦一跳地走了。他刚出门,我的泪水夺眶而出。
(原载2022年5月10日《泰州晚报》)

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谢树敏男,姜堰人,1968年毕业于复旦大学中文系。原泰州市人大常委会副主任。作品《浴火重生》《过年》等收录于《我心依然》(华夏出版社)和《从6号楼出发以后》(江西教育出版社)两本文集。

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